KK体育近日，教育部有关领导对体育教学中产生的问题进行了反思，指出：大部分中国学生上了14年体育课没学会一项运动技能，中国人最多的健身方式是走路和广场舞我们的体育教学应该让学生在有限的体育课和课后的锻炼中，学习并掌握至少一到两项可以伴随一生的KK体育，使这个学生终身受益的运动技能。这值得我们反思和践行。

　　体育是学校教育中重要和基本的内容，强健的身体是学生长大后拥有一切的基础。而掌握一两项运动技能，是让学生有健康身体的重要途径，也是让学生将来工作和生活得更有幸福感、更有价值和质量的重要载体。运动技能的掌握，也有利于培养孩子的规则意识、团队合作意识，提高抗挫能力，培养坚强意志KK体育。

　　我们都有体会，有一项体育爱好的人，能够在运动中找到快乐，往往比较阳光开朗，对生活充满希望和激情，而不会因为无聊而沉溺于游戏或者麻将之类活动；在单位里，有某项运动技能的人往往让人羡慕，还可能代表单位参加比赛甚至获奖，大大提升自己的价值和自信心。我们也不难发现，那些长寿的人，不少都有自己的一项运动技能。而这些技能，往往是从小就学会进而成为习惯的。

　　作为学校，应该是让学生有一项运动技能的摇篮和主阵地，当然也包括来自家庭和社会。

　　值得肯定的是，因为学校和家长过于重视文化课教育，随着生活水平的提高，“小胖墩”越来越多，学生体质普遍下降，所以国家对体育比较重视，体育周课时也明显增加。但是学校体育教育存在“泛化”现象，即在体育教学中让学生就某一项运动技能一直坚持不断地学习、练习的意识和举措不多。

　　在学校体育教育方面，我们可以通过发展学校特色教育的方式，专门安排训练时间，开展校内外比赛，让学生有一项运动技能。如最近，教育部向社会公示“全国青少年校园足球特色学校”名单，我市东浦、剡溪两小学入选。这就可能带动更多的学生在足球方面有一技之长；嵊州市教体局推行的“游泳进课堂”活动也是行之有效的方式。另外，如蛟镇中学等学校通过社团活动，让学生自愿报名，成立健美操、篮球等社团，并且作为课程持之以恒、系统地开展活动，科学地训练，也是有益的举措。

　　当然除了学校，有些家长本身在体育锻炼方面有自己的一技之长，有的还可能是祖传的，可以从小培养孩子的兴趣。另外，随着健康意识的增强，现在社会上健身机构如雨后春笋，风生水起，我们可以让孩子根据自己的兴趣去参与，如跆拳道、羽毛球、太极拳等，皆是不错的选择。

　　总之，根据孩子自己的爱好，让他们在体育运动方面有一两项技能，无论对有效地开展工作还是快乐幸福地生活，都是不无裨益且无可替代的。