KK体育长江日报讯（记者郭丽霞通讯员陈琳）“成功啦，我成功啦！”6月6日，在户外自主游戏中，青山区实验科技幼儿园中一班小朋友李昆泽从一米多高的梯子上纵身一跃，轻松地落在地面上，犹如一只灵活的小猴子。

　　伴随着他的精彩一跳，其他小朋友也纷纷被吸引了过来，跃跃欲试。他们有的合作搬来了高梯，有的架起了矮梯，高高矮矮的梯子如同一座座小山丘，上面站满了准备征服它们的小挑战者。

　　“我以前只敢跳矮梯，这次能从最高的梯子上跳下去，我觉得自己非常厉害。以后我长大了，要代表国家去参加跳水比赛，为国争光。”说起刚刚的一跳，李昆泽还沉浸在成功的喜悦之中。

　　刚刚进入小班时，小朋友们对于有一定危险性和未知性的活动都不敢轻易尝试。随着幼儿园户外自主游戏的持续开展KK体育，在老师的鼓励下，孩子们一次次大胆尝试，现在不仅敢于挑战、勇于创新，自信心也得到了极大提升。在游戏中，孩子也会自发地拿取游戏垫放在梯子的前方，确保自己下跳的时候能安全地软着陆。

　　每一个孩子都是天生的冒险家，每一次游戏都是一段新的征程。在游戏过程中，孩子们借助梯子架陡坡、搭跷跷板、建滑滑梯、高空蹦极……在玩梯子的过程中，走、跳、爬等游戏能力也不断提升。一个个梯子在孩子们的世界中有这么多丰富的玩法，大家“上天入地”无所不能，想象力与创造力赋予了游戏新的生命力。

　　《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出，幼儿“每天户外活动时间不少于2小时，体育活动时间不少于1小时”。《幼儿园教育指导纲要》中指出，要“以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力”。一直以来，青山区实验科技幼儿园始终坚持保证孩子们的户外时长与每日的运动需求，并积极开展丰富有趣的户外自主游戏。

　　保教主任吴海鹰介绍，户外自主游戏是幼儿园的特色课程之一，鼓励孩子们在游戏中自主地根据自身情况调节游戏内容和玩法，也可以自主借助游戏材料，获得更多游戏体验。跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球……在户外自主游戏中，孩子们可以自由选择玩什么、怎么玩、跟谁玩，选择自己最需要、最适合的游戏方式。

　　青山区实验科技幼儿园园长王慧说：“户外自主游戏能让孩子们在游戏中探索与成长，体验游戏带给他们轻松快乐的氛围。在游戏中，教师闭上嘴、管住手，不去用成人的思维干涉孩子们的游戏、孩子们的工作；睁大眼、竖起耳，去寻找孩子们的闪光点和他们感兴趣的地方，传承爱、冒险、投入、喜悦、反思的游戏精神。”

　　长江日报讯（记者郭丽霞通讯员陈琳）“成功啦，我成功啦！”6月6日，在户外自主游戏中，青山区实验科技幼儿园中一班小朋友李昆泽从一米多高的梯子上纵身一跃，轻松地落在地面上，犹如一只灵活的小猴子。

　　伴随着他的精彩一跳，其他小朋友也纷纷被吸引了过来，跃跃欲试。他们有的合作搬来了高梯，有的架起了矮梯，高高矮矮的梯子如同一座座小山丘，上面站满了准备征服它们的小挑战者。

　　“我以前只敢跳矮梯，这次能从最高的梯子上跳下去，我觉得自己非常厉害。以后我长大了，要代表国家去参加跳水比赛，为国争光。”说起刚刚的一跳，李昆泽还沉浸在成功的喜悦之中。

　　刚刚进入小班时，小朋友们对于有一定危险性和未知性的活动都不敢轻易尝试。随着幼儿园户外自主游戏的持续开展，在老师的鼓励下，孩子们一次次大胆尝试KK体育，现在不仅敢于挑战、勇于创新，自信心也得到了极大提升。在游戏中，孩子也会自发地拿取游戏垫放在梯子的前方，确保自己下跳的时候能安全地软着陆。

　　每一个孩子都是天生的冒险家KK体育，每一次游戏都是一段新的征程。在游戏过程中，孩子们借助梯子架陡坡、搭跷跷板、建滑滑梯、高空蹦极……在玩梯子的过程中，走、跳、爬等游戏能力也不断提升。一个个梯子在孩子们的世界中有这么多丰富的玩法，大家“上天入地”无所不能，想象力与创造力赋予了游戏新的生命力。

　　《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出，幼儿“每天户外活动时间不少于2小时，体育活动时间不少于1小时”。《幼儿园教育指导纲要》中指出，要“以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力”。一直以来，青山区实验科技幼儿园始终坚持保证孩子们的户外时长与每日的运动需求，并积极开展丰富有趣的户外自主游戏。

　　保教主任吴海鹰介绍，户外自主游戏是幼儿园的特色课程之一，鼓励孩子们在游戏中自主地根据自身情况调节游戏内容和玩法，也可以自主借助游戏材料，获得更多游戏体验。跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球……在户外自主游戏中，孩子们可以自由选择玩什么、怎么玩、跟谁玩，选择自己最需要、最适合的游戏方式。

　　青山区实验科技幼儿园园长王慧说：“户外自主游戏能让孩子们在游戏中探索与成长，体验游戏带给他们轻松快乐的氛围。在游戏中，教师闭上嘴、管住手，不去用成人的思维干涉孩子们的游戏、孩子们的工作；睁大眼、竖起耳，去寻找孩子们的闪光点和他们感兴趣的地方，传承爱、冒险、投入、喜悦、反思的游戏精神。”

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